經處理後的放流水，為園區生態池帶來豐富生態
從製漿工廠到環境教育場域：一場從產業轉型開始的永續實驗
沿台11線花東海岸公路前行，在接近花蓮吉安鄉的光華街前，遠遠便能見到紅白相間的高聳煙囪。隸屬於永豐餘企業旗下，過去曾是全台最大的紙漿生產基地的「中華紙漿股份有限公司花蓮廠」（簡稱華紙花蓮廠），則成為推動循環經濟與環境教育的示範場域——「中華紙漿環境教育園區」，讓人看見產業升級與環境共好的另一種可能。
這場轉型的契機，源自華紙花蓮廠在全球氣候危機的背景下重新思考企業角色。2021年，永豐餘集團創辦人何壽川成立「永豐餘學院」，以「醣經濟」為核心，提出「低碳、低耗能、去石化」三大原則。對創立將近一甲子的的華紙花蓮廠而言，這不僅是企業轉型的起點，更是邁向「2050 淨零碳排」的行動宣言。
華紙花蓮廠廠長邱奕盛受訪時表示：「我們是全台唯一仍保留漿紙製程的廠區，從林到紙的每一個環節，都有機會實踐循環經濟的價值。」2022年，在中興大學柳婉郁教授的鼓勵下，華紙花蓮廠開始嘗試將傳統製漿製程轉化為教育素材，與學校共同開發教案，讓學生走進廠區，從紙張誕生的過程中理解資源再生的意義。2024年，園區通過環境部審查，成為花蓮縣第一座獲得「環境教育設施場所認證」的製造業場域。這座以環保、能源與教育為核心的園區，見證了企業從生產者走向教育者的轉變，也象徵花蓮在地產業邁向淨零的嶄新篇章。
循環經濟的實踐：把「廢料」變成「能源」的創新
對傳統紙業而言，「黑液」曾是廢棄物的代名詞。如今在華紙花蓮廠，它成為可以用來發電的綠色燃料。廠長邱奕盛舉起手中的玻璃瓶，裡頭流動的黑色液體，正是推動這場循環經濟齒輪的關鍵元素。他說：「木片在製漿過程中，殘留的木質素會溶於水中，成為我們所說的黑液。」黑液經過濃縮，能取代石化燃料成為發電燃料，用作鍋爐燃料同時，燒水所產生的高壓蒸汽，還能推動渦輪，帶動發電機。這套汽電共生系統每月約可產出
1150萬度綠電，平均1噸的木片，可以發出155度電，大幅減少煤炭與燃油的使用。
「黑液是我們的綠金。」邱廠長笑著說。這項技術也讓華紙花蓮廠於2023 年正式取得綠電憑證，並獲得「國際漿紙產業永續會議」肯定，被認定為潔淨能源的典範。他表示，華紙花蓮廠預計投入30億元擴充生質能設備，朝2030年整廠使用綠電目標邁進，期盼善盡企業責任，為減碳與實現永續未來貢獻心力。
「化泥為磚」課程
廠長邱奕盛手中的「黑液」是生質能發電的關鍵元素
除了發展從製漿、用水到用電皆可再生循環的技術，華紙花蓮廠在原料端也選用來自永續經營林場的木片，落實永續循環經濟。製程中產生的木屑與米糠則回收再利用，製成有機質土，用於培育落羽松、肖楠等樹種，並結合中興大學研究團隊進行土壤碳匯實驗，檢測土壤的固碳能力與長期碳封存潛力，為臺灣建立在地化的「碳權方法學」基礎。
從產業走進校園：企業成為環境教育的推手
若說能源循環是華紙的「動脈」，那麼水資源管理便是它的「血液」。在華紙花蓮廠內，所有製程用水皆經過層層淨化與回收，並與花蓮縣環保局進行24 小時即時監控連線，確保放流水質安全無虞。園區內導入回收水的生態池，更成為孕育生命的水源。
2022年，華紙花蓮廠委託花蓮縣野鳥學會，針對園區內的生態池，展開一年四季的生態調查。結果發現園區內共記錄到29科47種、近900隻次鳥類蹤跡，包括：環頸雉、魚鷹、黑頭文鳥等保育物種，還有蜻蜓、青蛙、魚類等多樣生態，構成一幅完整的濕地生態網絡。
「外界很難相信，這些生物都棲息在一座紙漿廠裡。」負責園區環境教育的侯明佐表示，為讓社會大眾更具體理解企業如何實踐永續責任、與環境共好，華紙花蓮廠邀請花蓮女中校長詹滿福率教師團隊蒞廠進行交流，並依產業特色協助設計五大教案。後續華紙花蓮廠更攜手東華大學、慈濟大學、花蓮女中、花蓮高工等校，將造紙製程與完整的循環經濟融入校園課程，讓學生們不再受限於課本知識，而是得以親身走進生產現場的觀察者，也培養環境思辨能力與責任意識，深化淨零綠生活與環境永續。
中華紙漿環境教育園區將抽象循環經濟概念轉譯成教案
教育，是改變世界的關鍵力量
環境教育的推展，對企業而言是一場極具價值的「軟實力革命」，更是改變世界的關鍵力量。歷經三年努力，園區終於正式取得認證，成為全台第267處環教設施場所，樹立了花蓮縣製造業取得認證的先例，成功讓企業成為培育公民永續意識的推手。「學生看見一張紙的旅程，理解每一滴水、每一度電的來源，那份震撼比任何課本都深刻。」
為了將抽象的循環經濟概念轉化為具體可感的學習體驗，「中華紙漿環境教育園區」透過一系列實作課程，帶領民眾從製漿、造紙到能源與廢料「重生」的過程中，理解循環經濟如何減碳，為地球降溫。
其中，最受歡迎的「用木發電」課程，以導覽與教案操作為媒介，帶領學員認識生質能轉化為汽電共生綠能系統的過程。課程從「黑液變綠電」的故事出發，闡述在面對全球氣候變遷的挑戰下，傳統的紙漿產業如何運用製漿廢棄物，實現能源再利用與碳排減量的永續目標。
另一門「化泥為磚」課程，則讓參與者親手將製漿過程中，產出的無機餘泥，混合鍋爐燃燒後的飛灰與底灰，壓製成環保磚。讓學員體會「今日的餘料，是明日的原料」的零廢棄循環經濟精神，進而延伸思考創意設計在資源循環中所扮演的角色。
這些課程的價值，不僅在於傳遞知識，更在於啟發思考。讓孩子理解，一張紙的誕生背後，牽動著森林、能源、水資源與人類生活的關聯；面對複雜問題時，也能運用科學知識和技能，為未來世界的永續發展帶來更深、更廣大的影響力。同時，引導成年人重新檢視自身消費習慣，並促使產業界看見循環經濟背後蘊含的永續潛力與無限價值。
循環經濟融入環教，讓學生親身走進現場觀察(圖：華紙花蓮廠)
行動終會成就改變：從體驗學習到在地綠行動
中華紙漿環境教育園區目前已超過1,000人次造訪，2025年夏天，更迎來參加花蓮縣環境教育體驗學習計畫的環保志（義）工與環境教育大使。活動當日，在華紙退休協會志工群協助下，學員從教室走向現場，實地走訪製漿源頭的木片儲存場，與中興大學合作的碳匯實驗區及有機質土栽種區，聆聽木屑、米糠如何成為土壤碳匯後，體驗親手採收蔬菜的成果，現場交流熱烈，每位參與者都收穫滿滿。
這趟學習旅程，不僅讓知識化為行動，也加深了志工對循環經濟與企業減碳實踐的理解。與會志工與大使們也響應縣府推動的「一戶一樹」行動，將華紙花蓮廠提供的植栽帶回社區或家園，以綠化為起點，種下更永續的未來。策辦此次環境教育體驗學習計畫的花蓮縣環境保護局相信，持續的行動終將帶來改變；未來也將持續輔導與整合各方資源，讓花蓮出現更多型態多元的環境教育場域，讓永續的種子在這片土地上紮根發芽。
原文出處：花蓮環保季刊 114.12冬季號 https://edu.gogofinder.com.tw/book/content.php?id=117436772